初中语文

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上海初中 课程

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课程介绍Course Introduction

初中语文暑假班课程介绍

一、 课程体系介绍

依据上海市初中语文课程标准、中考手册和上海市初中语文教材体系,针对初中生各年级学习特点及语文教学的实际情况,初中语文暑假班课程实行模块专题和写作相结合的“读写互通升级”的课程体系,使学生达到会阅读,会写作”的目标。

本课程侧重将语文知识点和写作运用连接起来,真正做到做到知识与能力的结合、课内外的衔接、阅读写作的衔接,从而达到阅读写作双向提升,系统地帮助学生掌握各种文体的阅读、写作方法和答题思路及答题方式,进而形成自己有效的语文学习方法,全面提升学生的语文素养、阅读写作能力及语文学习兴趣,提高学生的语文学习成绩。在潜移默化中形成科学的思维方式。

课程编写选择文质兼美的文章,体现语文学科知识性与思想性的统一,体现“文道统一”的原则,在语文教学过程中是学生形成正确的人生观、世界观和价值观。


二、课程板块介绍

本课程主要依据考纲考点做专题性阅读和写作、口语交际及名著阅读指导训练,每次课程大致包括阅读训练拓展训练两大部分。课程环节主要设计:

【热身练习】课内文言诗文复习和课外文言文积累。

【知识精讲】本次课的重要知识点、考点、题型、解题思路、答题方法的归纳讲解。

【经典阅读】针对本节课的主题选择名家名篇、经典考题做精讲阅读,帮助学生掌握科学的阅读方法和各种考点、题型答题思路。

【能力提升】【考题链接】选择经典考题对课堂所学知识点加以巩固和提升,侧重检测知识的掌握与运用,以落实课堂教学目标。(所选文章有二星、三星两个梯度,且每一篇的阅读练习题目设置也有一星、二星、三星的标注)

【拓展迁移】一种是写作迁移,即**阅读掌握相关的写作技巧,学以致用,将其运用到写作中去。一种是语言运用迁移,这部分是上海教材中没有涉及但是中考的考点(综合运用),系统地学习口语交际、语言运用的方法和技巧。(练习设计也有星级标注)

【师生总结】【课后作业】对本节课主要知识点、解题思路、方法、步骤的总结以及课后练习巩固。


三、标准教案的使用

教案的编写力求系统性、实用性,融合了各种难度、梯度,力求适应更多教师、学生,因此,教师在使用过程中需要适当的选择(根据教学实际选择课程内容、根据学生实际选择题目难度)和修改(根据实际教学对标准教案的删减和添加、根据自己的教学风格特长对标准教案的替换),进而形成真正意义上的个性化教案,使教学更有针对性和个性化,以取得更好的课堂效果。同时,教师完全可以根据学生实际情况合理调整教学内容和进度。甚至不必完全拘泥于年级,根据实际需要跨年级选取合适的内容。

由于时间和人力的有限,教案中一定还会存在着诸多不足,诚挚地希望各位使用的老师提出宝贵的意见和建议,以便后期的完善和修改。诚挚地邀请各位一线老师参与我们的教案编写工作,共同探讨优秀的教学模式和方法,在总结、提升、分享中不断完善我们的教育教学。


四、各年级课程安排

预初年级课程计划

结束了小学课程,孩子们顺利升入初中,即将开启一段新的学习路程。作为语文学科,语文知识点的学习在小学阶段已经基本完成,面对新的学习阶段重点在于巩固和运用语文知识、培养语文学习兴趣,养成良好的阅读写作习惯、形成有效的语文学习方法,在提升语文学习能力、提高语文学习成绩的同时,全面提升语文素养,为孩子的初高中学习乃至终身学习打下坚实的基础为此我们专门开设初小语文衔接课程,意在帮助学生做好小初学习的过渡,使之顺利适应初中的学习。

板块

课次

课程内容

课程目标

记叙文阅读

1

阅读基本技能提升

概括文章主要内容

1.把握记叙的线索、要素。

2.简洁准确完整地概括文章内容

2

理清文章思路

1.准确划分文章段落层次;

2.准确概括段落内容。

3

把握文章中心

理解和把握文章的中心和作者的感情倾向

4

修辞手法及其作用

掌握常见修辞方法及其作用;能准确辨析五种修辞手法,比较准确分析其作用

5

人物描写的作用

初步掌握人物描写的方法及其作用

6

综合阅读能力提升

写人记叙文阅读

初步掌握写人记叙文的阅读方法

7

叙事记叙文阅读

初步掌握叙事记叙文的阅读方法

8

写景文阅读

初步掌握写景文的阅读方法

说明文阅读

9

阅读基本技能提升

说明对象说明内容

1.初步了解说明文的文体特点
2。把握说明对象及其特征。

10

说明顺序说明结构

1.掌握三种说明顺序;

2.了解常见的说明结构

11

说明方法及作用

1.了解常见的说明方法及其作用

12

综合阅读能力提升

1.了解说明文常见题型;
2.初步掌握答题技巧。

文言文阅读

13

阅读基本技能训练

古代寓言故事

1.积累文言实词、虚词的意义及用法;                                                  2.初步了解一些特殊的文言句式;                                                           3.读懂故事内容,分析寓意。

14

人物故事

1.积累文言实词、虚词的意义及用法;                                                  2.初步了解一些特殊的文言句式;                                                           3.读懂故事内容,对人物做出准确评价

作文

15

基本技能提升

人物肖像描写训练

1.欣赏经典作品中的人物肖像描写段落,领悟肖像描写的作用及方法。
2.能够写出体现人物性格特点的肖像描写片段。 3.在作文中运用肖像描写表现人物特点

16

人物语言描写训练

1.欣赏经典作品中的人物语言描写段落,领悟语言描写的作用及方法。
2.能够写出体现人物性格特点的语言描写片段。

3.在作文中运用语言描写表现人物特点

17

人物动作描写训练

1.欣赏经典作品中的人物动作描写段落,领悟动作描写的作用及方法。
2.能够写出体现人物性格特点的动作描写片段。                                            3.在作文中运用动作描写表现人物特点

18

人物心理描写训练

1.欣赏经典作品中的人物心理描写段落,领悟心理描写的作用及方法。
2.能够写出体现人物性格特点的心理描写片段。                                  3.在作文中运用心理描写表现人物特点

综合训练

19

综合能力提升

综合训练(1)

1.了解初中语文考点及题型;2.把握常见的题型及其答题技巧。

20

综合训练(2)

1.了解初中语文考点及题型; 2.把握常见的题型及其答题技巧。

初一年级课程计划

经过一年预初的学习生活,学生对初中语文文体分类及知识点有了初步的了解和积累,但这些知识点还是零散的、点状的。据此,暑假班的辅导课程我们按照上海市课程标准和中考考点要求,实行模块专题和写作相结合教学“会阅读,会写作”(一级),一方面**此课程学习可以把平时零散的、点状的语文知识点串联起来,使学生对各种文体的知识点有一个系统把握,从而比较灵活地运用所学知识解决阅读中相关问题。另一方面侧重将语文知识点和写作运用链接起来,将所学知识运用到写作中去,真正做到阅读与写作的衔接,从而达到阅读写作双向提升,培养学生正确的阅读、写作方法,进而形成自己有效的语文学习方法,全面提升学生的阅读写作能力,提升语文学习成绩。

板块

课次

课程内容

课程目标

记叙文阅读写作

1

基本技能提升

概括文章主要内容

1.阅读提升:了解概括类题型,掌握答题思路,准确感知并概括文章(段落)的内容;

2.写作实践:作文能围绕中心选材,力求做到真实、典型。

2

分析归纳中心思想

1.阅读提升:掌握分析归纳文章中心的方法,准确感知、理解文章(段落)的主题;

2.写作实践:作文力求中心明确,主题鲜明。学会用中心句揭示文章中心。

3

把握线索,理清思路

1.阅读提升:能准确把握文章记叙的线索,理清思路,正确分析文章的层次;

2.写作实践:学会列写作提纲。

4

寻找要素,理清顺序

1.阅读提升:(1)能正确分析记叙文中的记叙要素;      (2)能识别顺叙、倒叙、插叙,重点掌握顺叙、倒叙在文中的作用

2.写作实践:为文有序,合理运用三大顺序。

5

标题的含义及作用

1.阅读提升:能正确理解文章标题的含义及作用;     2.写作实践:学习虚实结合的写作方法。

6

修辞手法的作用

1.阅读提升:能准确辨析五种修辞手法,能准确分析其作用;

2.写作实践:灵活运用修辞,美化作文语言

7

环境描写

1.阅读提升:掌握环境描写的类型及其作用;正确分析环境描写的作用;                           2.写作实践:抓住特征描写环境。

8

人物描写

1.阅读提升:掌握人物描写的方法及其作用;正确分析文中人物描写的作用;                           2.写作实践:抓住人物特征描写人物。

9

综合能力提升

写人记叙文阅读

1.复习记叙文知识要点。
2.掌握写人记叙文阅读基本思路和阅读方法。

10

叙事记叙文阅读

1.复习记叙文知识要点。
2.掌握叙事记叙文阅读基本思路和阅读方法。

11

作文:围绕中心写人叙事,叙事要有感受

1.围绕中心写人叙事。
2.适当运用环境描写渲染氛围,表现人物思想性格。                                                       3.在记叙真实、客观的内容的同时,要有内心体验,叙事中有自己的感受。

12

作文修改

1.了解考场作文的评分标准;

2.掌握作文修改的方法;

3.修改作文

说明文阅读

13

阅读基本技能提升

把握特征   概括内容

1.能准确把握文章的说明对象及其特征;

2.能准确感知并概括文章(段落)内容;

3.拓展链接:口语交际(1)——语言简洁

14

把握顺序  理清思路

1.掌握三种说明顺序及作用;

2.能分析文章的思路结构;

3.拓展链接:口语交际(2)——语言连贯

15

辨析方法  评析语言

1.能准确辨析四种说明方法及其作用;               2.准确分析说明文语言特点;                               3.拓展链接:语言交际(3)——语言得体

16

综合阅读能力提升

说明文综合阅读

1.复习说明文知识要点。
2.掌握说明文阅读思路和阅读方法。

文言文阅读

17

阅读基本技能提升

实词积累、虚词的用法

1.实词积累、虚词的用法;

2.准确翻译句子;

3.理解文章内容,把握人物形象。

4.拓展链接:名著阅读(1)

18

综合阅读能力提升

文言文综合阅读

1.复习文言文考点。
2.掌握文言文阅读思路和阅读方法。

3.拓展链接:名著阅读(2)

综合训练

19

综合能力提升

综合模拟卷(1)

1.了解初中语文考点及题型;

2.把握常见的题型及其答题技巧。

20

综合模拟卷(2)

1.了解初中语文考点及题型;

2.把握常见的题型及其答题技巧。

初二年级课程计划

有人说:“初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下”,到了初二年级,学生学习成绩逐渐分化,成绩好的越学越好,成绩差的越学越差,所以在这个关键时期,万不可掉以轻心。对于语文的学习,进入能力的全面提升时期,做好这一学段的规划——全面提升、防止分化,至关重要。本学段课程我们实行模块专题和写作相结合教学“会阅读,会写作”(二级),力求做到课内外衔接、阅读与写作的衔接,从而达到阅读写作双向提升,培养学生正确的阅读、写作方法,进而形成自己有效的语文学习方法,全面提升学生的阅读写作能力,提升语文学习成绩。

1.古诗文阅读方面:考纲要求理解识记的150个实词要心中有数,加强课外文言文阅读训练,培养语感,灵活运用;

2.现代文阅读方面:梳理记叙文、说明文两大文体的考点题型,掌握两大文体的阅读方法和各种题型的答题思路;

3.写作方面:开始从审题、立意、选材、结构、语言、情感各个方面升格自己的作文。

板块

课次

课程内容

课程目标

记叙文阅读

1

基本技能提升

感知内容把握主旨

1. 阅读提升:能准确感知并概括文章(段落)的内容; 准确把握、理解文章(段落)的主题 。

2.写作实践:作文能围绕中心选材,力求立意深刻

2

理清文章思路结构

1.阅读提升:能准确把握文章记叙的线索、记叙的要素及记叙的顺序,理清文章思路层次;重点掌握插叙在文中的作用。

2.写作实践:合理安排文章结构。

3

提取筛选信息

1.阅读提升:抓住文章中的关键语句进行概括,提炼复杂信息,对所给的问题给予准确的回答。

2.写作实践:合理的过渡、照应

4

语段的作用

1.阅读提升:能准确分析语段在文章结构、内容上的作用;

2.写作实践:作文的开头、结尾

5

环境描写

1.阅读提升:掌握环境描写的类型及其作用;正确分析环境描写的作用;

2.写作实践:在写人叙事中适当插入环境描写,渲染气氛烘托人物突出主题

6

人物形象分析

1.阅读提升:掌握分析人物的方法,正确分析人物形象。

2.写作实践:用事件、人物描写表现人物。

7

记叙中的抒情议论

1.阅读提升:准确辨析五种表达方式,掌握议论、抒情在文中的作用;

2.写作实践:学习在记叙中适当插入抒情、议论。

8

重点语句的赏析

1.阅读提升:能赏析词语、句子的优美,体会词语、句子运用的妙处或者表达效果;

2.写作实践:语言的表现力(1)

9

词句的理解和揣摩

1.阅读提升:能正确理解词语在具体语境的含义;能正确分析句子的含义和作用。

2.写作实践:语言的表现力(2)

10

常见表现手法及作用

1.阅读提升:了解以小见大、虚实结合、欲扬先抑、对比等常见表现手法,结合内容赏析文章表现手法及作用。

2.写作实践:学习运用对比的表现手法,表现人物、突出主题。

11

综合能力提升

写人叙事类散文阅读

1.掌握写人叙事散文的特点。
2.掌握写人叙事类散文阅读思路和阅读方法

12

写景状物类散文阅读

1.掌握写景状物类散文的特点。
2.掌握写景状物类散文阅读思路和阅读方法

13

作文:写人记事要有真情实感

1.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

2.抓住生活的细节,注重突出动情点,以达到以情动人的写作效果。

说明文阅读

14

阅读基本技能提升

把握特征   概括内容

1.能准确把握文章的说明对象及其特征;

2.能准确感知并概括文章(段落)内容;

3.拓展链接:语言运用——仿写

15

把握顺序  理清思路

1.掌握三种说明顺序及作用;

2.能分析文章的思路结构;

3.拓展链接:语言运用——拟宣传语、广告语

16

辨析方法  评析语言

1.能准确辨析四种说明方法及其作用;

2.准确分析说明文语言特点;

3.拓展链接:语言运用——导游词

17

综合阅读能力提升

说明文综合阅读

1.复习说明文知识要点。
2.掌握说明文阅读思路和阅读方法。

文言文阅读

18

阅读基本技能提升

实词积累、虚词的用法

1.实词积累、虚词的用法;

2.准确翻译句子;

3.理解文章内容,把握人物形象

4.拓展链接:名著阅读(1)

19

综合阅读能力提升

文言文综合阅读

1.复习文言文考点。
2.掌握文言文阅读思路和阅读方法。

3.拓展链接:名著阅读(2)

综合训练

20

综合能力提升

综合模拟卷(1)

1.了解初中语文考点及题型;

2.把握常见的题型及其答题技巧。


初三年级课程计划

初二课程的结束,意味着紧张而繁忙的初三生活的开始,有人说,中考成败在语文,而众所周知语文提分较慢,那么,如何在有限的时间内迅速提升语文成绩,**终在6月的中考取胜。

本课程依据上海中考考点,结合多年的中考命题规律,重点关注上海中考语文重点、难点,特别提升现代文阅读理解能力和作文技能,有计划有步骤全方位帮助学生复习备考,帮助学生实现中考梦想。

1.古诗文阅读方面:考纲要求理解识记的150个实词要心中有数,加强课外文言文阅读训练,培养语感,灵活运用;

2.现代文阅读方面:梳理记叙文、说明文、议论文三大文体的考点题型 ,掌握三大文体的阅读方法和各种题型的答题思路;

3.综合性学习方面: 整理各种题型,掌握常见的题型及其答题技巧;

4.写作方面:开始从审题、立意、选材、结构、语言、情感各个方面升格自己的作文。

板块

课次

课程内容

课程目标

记叙文阅读

1

阅读基本技能提升

感知内容   把握主旨

准确感知并概括文章(段落)的内容以及故事情节的概括,准确感知、理解文章(段落)的主题, 理清情感变化 。

2

理清思路划分结构层次

1.能准确把握文章记叙的线索、要素;                                                               2.理清思路,正确分析文章的层次。 3.把握记叙的顺序,准确分析记叙的顺序在文中的作用。

3

语段的作用

能准确分析重点语段在文章结构、内容及表达效果上的作用。

4

题目的含义及作用

掌握文章标题的作用;准确分析标题的含义及作用

5

综合阅读能力提升

记叙文综合阅读

1.复习记叙文知识要点。
2.掌握记叙文阅读思路和阅读方法。

说明文阅读

6

阅读基本技能提升

把握对象  概括要点

1.对文章内容的整体理解。
2.对信息的筛选以及概括。
3.说明对象、说明语言及其特征。

7

把握顺序    理清思路

1.对说明结构及其顺序的理解。
2.对文章体现的科学精神和思想方法的感悟及其评价。
3.对文章所涉及的科学、生活现象提出自己的建议。

8

综合阅读能力提升

说明文综合阅读

1.解读“说明文”考纲。
2.了解说明文的相关常识。
3.熟悉中考题型及答题技巧。

议论文阅读

9

阅读基本技能提升

找准论点   把握思路

1.能根据议论文文体的特点,读懂文章的内容。
2.能分析议论文的思路结构(总分、并列、层进、对照)。

10

把握论据   辨析论证方法

1.掌握论据的类型,分析论据的作用
2.能辨别论证方法(举例论证、引用论证、对比论证),并分析其作用。

11

综合阅读能力提升

综合阅读

1.解读“议论文”考纲。能把握文中句子的含义,能分析句子或段落的表达作用,
2.了解议论文的相关常识。
3.把握常见的题型及其答题技巧。

文言文阅读

12

基础积累

词句基础

1.文言实词、虚词积累;

2.文言句式整理;

3.句子翻译

13

综合阅读能力提升

综合阅读

1.文中重要信息提取;

2.人物评价与事理分析。

综合性运用

14

题型整理分类

信息提取内容概括文本理解

1.了解综合运用考点、题型;

2.掌握常见的题型及其答题技巧。

15

解读图表图文信息转换

作文

16

考场作文基本技能提升

中考作文审题训练

帮助学生掌握审题技巧,使考场作文做到符合题意

17

中考作文立意提升

引导学生多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,表达自己对自然、社会、人生的真切体验和独特感受,使文章的立意鲜明、深刻。

18

中考作文素材积累运用

引导学生从自己的生活经历中选材,保证材料的真实性,选取表现力强、有典型性的材料,做到材料的个性化。

综合训练

19

综合练习

综合模拟(1)

1.了解初中语文考点及题型;

2.把握常见的题型及其答题技巧。

20

综合练习

综合模拟(2)

1.了解初中语文考点及题型;

2.把握常见的题型及其答题技巧。


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